Das Buch zeigt die p dagogische Bedeutung von Globalisierungsprozessen in der Insti-tution Schule. Diese l sst sich anhand von zwei Dimensionen markieren: der Internationalisie-rung von Schule und der Relevanz von ethnischer Diversit t. Wie sich Schulkulturen auf diese Prozesse beziehen und wie sie damit einhergehende Anforderungen bearbeiten, wird theore-tisch mit dem Konzept der Transnationalisierung aufgeschl sselt. Zudem wird herausgearbeitet...