Questo studio di caso qualitativo mirava a scoprire le difficolt che gli studenti sordi e i loro partner di interazione (gli insegnanti di classe e i compagni udenti) affrontavano durante l'interazione nelle scuole inclusive. I dati sono stati raccolti attraverso interviste semi-strutturate e osservazioni non partecipate. Come risultato dello studio, le difficolt linguistiche ricettive ed espressive, l'ambiente rumoroso della classe, l'uso limitato...