L'uso della tecnologia nello sviluppo delle attivit? in classe contribuisce al miglioramento della qualit? dell'istruzione, consentendo risultati di apprendimento pi? elevati. I metodi analitico-sintetici, induttivo-deduttivi, storico-logici e di sistematizzazione hanno permesso di individuare tecniche appropriate che permettono di riconoscere gli schemi memorizzati nei database. L'obiettivo di questo lavoro ? quello di identificare le tecniche di riconoscimento dei modelli di apprendimento. I risultati di questo studio bibliografico permetteranno un'adeguata applicazione dell'identificazione e del riconoscimento dei modelli di apprendimento, che contribuir? a migliorare la qualit? dell'Istruzione Superiore.
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