Projekt ten bada doświadczenia nauczycieli przedszkolnych z uczeniem się, nauczaniem i charakterem matematyki podczas kursu matematyki elementarnej. Skupiam się na interpretowaniu ewoluujących obraz?w matematyki/nauczania przez uczni?w, aby nadac sens moim wlasnym ewoluującym obrazom matematyki/nauczania. Zapytanie to opiera się na zasadach zlożoności, kt?re stanowią postpozytywistyczne i holistyczne ramy...