Este libro busca proporcionar un enfoque te rico-metodol gico para que los docentes de F sica, Qu mica y Matem tica en Educaci n Secundaria puedan planificar de manera efectiva los procesos de ense anza-aprendizaje. Se aborda en detalle la planificaci n argumentada y las metodolog as activas, se explican los niveles de planificaci n did ctica y se profundiza en la importancia de la contextualizaci n en la ense anza basada en el contexto. El objetivo...