Kanonische Studien im Professionalisierungsdiskurs der Sozialen Arbeit legen den Schluss nahe, dass nicht vorausgesetzt werden kann, dass Hochschulabsolvent*innen einschl giger Fachstudieng nge der Sozialen Arbeit die Entwicklung von Professionalit t per se als sinnhaftes berufliches Entwicklungsziel f r sich akzeptieren. Das bedeutet jedoch nicht, dass Professionalit t f r Praktiker*innen per se kein relevantes Thema darstellt. Anzunehmen ist...