Questo studio riporta gli effetti sulle credenze epistemologiche degli insegnanti in servizio al primo anno, e sulle pratiche degli insegnanti, della partecipazione a un programma di matematica incentrato sul costruttivismo sociale. Allineato con i principi del costruttivismo sociale, il ricercatore-insegnante afferma che cruciale nello sviluppo della posizione epistemologica di un insegnante l'opportunit per gli insegnanti in servizio di esplorare...