La evaluaci n que se realiza en las escuelas no tiene lugar en la estrat sfera o en una campana de cristal. Se realiza en un contexto que hoy est inmerso en la filosof a neoliberal, filosof a que contradice casi todos los presupuestos de la educaci n: individualismo, competitividad, obsesi n por la eficacia, relativismo moral, hipertrofia de imagen...Por eso la evaluaci n deber a ser un proceso contrahegem nico. Es m s f cil dejarse arrastrar, pero...