Die Studie pr sentiert erstmalig im deutschsprachigen Raum eine empirische Rekonstruktion der Beziehung zwischen Sch lern und Klassenlehrern an Waldorfschulen. Damit wird die Erziehungswirklichkeit zwischen Waldorfklassenlehrern und ihren Sch lern in den Mittelpunkt ger ckt und damit ein p dagogisches Konzept, das auf Dauer angelegt ist, umfassende Zust ndigkeit reklamiert und auf Autorit t und Vorbildwirkung setzt. Die Ergebnisse f rdern ein au erordentlich...